Tras una semana de huelga y manifestaciones de todo tipo relacionadas con la educación, el tema central del programa son las enseñanzas artísticas en la Comunicad de Madrid.
Comienza el (…)
Esta semana destacamos los resultados del último informe sobre la práctica del "copago" y de cómo está se mantiene en la educación privada concertada, pero también se muestra en centros educativos públicos. Conocemos la dificil situación que puede presentarse cuando quienes ejercen la patria potestad no se ponen de acuerdo en qué centro matricular a sus hijos. El tema de la semana nos lleva a la Universidad Autónoma de Madrid donde se están desarrollando hasta el 31 de enero las jornadas "Jugar y aprender, un binomio inseparable".
CONEXIÓN FAPA
El tema de la sección informativa se centra en la investigación sobre el "copago", práctica ilegal, que sigue manteniéndose pese a la legislación que establece que la educación obligatoria ha de ser gratutita. Mari Carmen Morillas, presidenta de la FAPA Francisco Giner de los Ríos, explica algunos de los aspectos consultados y destaca que cada vez se disimula más esta práctica ilegal. Respecto a este último informe, Mari Carmen señala que también los colegios públicos están cayendo en esta práctica, motivada por la infra financiación de la Comunidad de Madrid, aunque este motivo no sea justificable.
(Desde el minuto 00:49 al 21:01)
CUESTIONES JURÍDICAS
Gema Bru, abogada de la FAPA Giner de los Ríos, aborda desde el punto de vista jurídico la situación de familias cuyos padres están separados y discrepan respecto a dónde se ha de matricular su hija o hijo.
(Desde el minuto 21:03 al 29:46)
JUNTO A... LAS JORNADAS JUGAR Y APRENDER
Estos dos últimos fines de semana y en la Facultad del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, se vienen desarrollando las jornadas Jugar y aprender, un binomio inseparable .
En este programa contamos con dos de sus ponentes. Por un lado, José Luis Linaza, catedrático emérito de Psicología Evolutiva y de la Educación, autor de numerosas investigaciones en torno al juego y al aprendizaje. José Luis nos muestra las tres etapas en la historia del juego y defiende que los videojuegos también son recursos en el aprendizaje. Esta posición mantiene también nuestro segundo invitado de la sección, el doctor Zhuxuan Zhao, autor de la tesis Videojuegos, educación y desarrollo. El profesor Linaza ha sido el director de la tesis de Zhao y ambos son los firmantes del un artículo de investigación sobre cómo los videojuegos influyen en el aprendizaje y desarrollo de la infancia.
(Desde el minuto 29:46 al 58:33)