En el contexto del Real Decreto-ley de medidas de desinversión en el ámbito educativo, "Somos escuela" trata de llevar algunas de la iniciativas culturales promovidas en centros educativos (…)
Esta semana comentamos las jornadas organizadas por el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid y la puesta en marcha de la recogida de firmas para la ILP sobre la climatización y adecuación de los centros educativos. Nuestra logopeda responde ante un caso de retraso en el lenguaje y la terapeuta ocupacional nos sitúa en la comida tanto en el centro educativo como con la familia.
CONEXIÓN FAPA
Mari Carmen Morillas, presidenta de la FAPA Francisco Giner de los Ríos, comenta algunos aspectos de las jornadas que durante cinco semanas organizó el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, además comenta la inminente puesta en marcha de la recogida de firmas para que la Iniciativa Legislativa Popular por la climatización y adecuación de los centros educativos.
Conexión FAPA
Mari Carmen Morillas, Juan Cruz/Radio FAPA 522 (2024)
LA LOGOPEDA DEL COLEGIO
Ana Salvador, de la comisión de Educación del Colegio Profesional de Logopedas de la Comunidad de Madrid, responde a la consulta de un padre por el retraso en en la adquisición del lenguaje y la imposibilidad de que atienda al niño un profesional.
La logopeda del Colegio
Ana Salvador, Juan Cruz/Radio FAPA 522 (2024)
LA TERAPEUTA OCUPACIONAL RESPONDE
Hoy contamos con Helen Albornoz, terapeuta ocupacional que colabora con el Colegio Profesional de Terapeutas Ocupacionales. Helen esta especializada en terapia ocupacional pediátrica y responde a las diversas y complejas situaciones que, tanto en casa como en el centro educativo, puede suponer el tiempo de la comida, un momento de gran importancia en la formación y en el que las familias han de implicarse comprendiendo cada situación y el modelo en el que se reflejan las niñas y los niños.
La terapeuta ocupacional responde
Helen Albornoz, Juan Cruz/Radio FAPA 522 (2024)