Programa del viernes 11 de marzo de 2022. El tema de la semana se dedica a la mesa sobre educación organizada por CEAPA, que coordinó Mari Carmen Morillas y en la que participó Amaya Prado en (…)
La FAPA Francisco Giner de los Ríos informa sobre la ampliación del plazo para participar en la evaluación del Programa Bilingüe, sobre la charla de la Lomloe y sobre y sobre su comparecencia en la Asamblea de Madrid. Seguimos además uno de los actos del Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia.
El tema de la semana presenta el caso de una madre implicada en el AMPA y en la FAPA que ha dado un paso para convertirse en profesora.
Finalizamos con la segunda entrega de José Luis Pazos en "Vamos a imaginar que tú...".
CONEXIÓN FAPA
Esta semana con Mari Carmen Morillas nos comenta la ampliación del plazo hasta el 15 de marzo para la evaluación del proyecto bilingüe de la Comunidad de Madrid, encuesta destinada a toda la comunidad educativa. Además de la charla sobre la Lomloe y la comparecencia en la Asamblea de Madrid, destacamos la jornada del 11 de febrero por el Día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia.
Enlace al audio de la sección en Ivoox.
TEMA DE LA SEMANA
Hoy entrevistamos a la Arancha Ventura, miembro de la Junta Directiva de la FAPA y colaboradora durante varios años en nuestro programa.
Tras su anterior etapa profesional, Arancha se ha incorporado a la docencia en el IES Luis Braille de Coslada. Su caso, amplía la visión que desde las familias se tiene de la función docente y permite comprender la coherencia entre pertenecer solo al AMPA y vivir además la experiencia desde el claustro de profesores.
Enlace al audio de la sección en Ivoox.
VAMOS A IMAGINAR QUE TÚ...
Segunda entrega de José Luis Pazos en Youtube que con el título "Vamos a imaginar que tú..." nos propone un símil para comprender un tema polémico desde el punto de vista de la Lomloe, la nueva ley educativa. En este caso, se trata de la segunda lengua, un asunto que ha ido más allá de lo que es política educativa.
Enlace al canal de Youtube.
