En las cuestiones jurídicas, hablamos sobre la comunicación de faltas y absentismo. El tema de la semana se centra en la experiencia Canji Play, un modelo de educación chino de reconocimiento (…)
Haciéndonos eco del debate internacional sobre la autonomía de los centros educativos y tras el XX Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado dedicado a "La autonomía de los centros educativos como factor de calidad", nnc-Radio FAPA se acerca al concepto de autonomía de los centros educativos, a las conclusiones del Encuentro de Consejos Escolares y al desarrollo de la autonomía de los centros en la Comunidad de Madrid.
Tras un homenaje a las víctimas de la "flotilla de la libertad", el programa se inicia con notas de prensa: una de la FAPA Francisco Giner de los Ríos sobre los libros de texto, dos de CCOO acerca de los resultados de las pruebas de 6º de Primaria y 3º de ESO, así como de los IES Tecnológicos, y otras del Ministerio acerca de la evaluación del sistema educativo y de las nuevas cualificaciones profesionales aprobadas.
Para introducir el monográfico sobre la autonomía de los centros educativos, contamos en primer lugar con Alejandro Tiana, exsecretario de Estado de Educación y Director General del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI, quien retoma la ponencia que presentó en Toledo con el título "Situación en España y perspectivas de futuro". Alejandro redefine los conceptos de descentralización, desconcentración y autonomía escolar para dar paso al análisis de los factores a favor y en contra de la autonomía de los centros, aplicada especialmente al sistema español.
En una segunda entrevista contactamos con Francisco López Rupérez, presidente del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, quien desde las conclusiones del XX Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado explica el consenso en el documento final en el que conceptos como autonomía se ligan "evaluación y rendición de cuentas" y donde se destaca la obligación de las Administraciones de informar a los centros, la consideración del liderazgo como elemento básico y el reconocimiento a la participación de la comunidad educativa como factor clave de calidad. Esta reflexión aplicada a la Comunidad de Madrid encuentra un ejemplo significativo en la experiencia del IES Mariano José de Larra.
