“Toma la palabra” nos lleva hasta el CEIP Manuel Núñez de las Arenas donde esta semana se presenta el Z_Oma, idea de recuperación de un espacio del colegio inspirada en el bosque de Oma del (…)
Tras las convocatorias y el repaso a algunos titulares de prensa relacionados con educación, centramos el programa en el peso de las mochilas escolares: su uso, los requisitos y las consecuencias de su mal uso, las recomendaciones de los expertos y la búsqueda de soluciones.
Recordamos la concentración del miércoles 28 de octubre ante la Consejería de Educación, convocada por los sindicatos de enseñanza. Igualmente los plazos para la preparación del Foro Social Mundial 2010 en Madrid y los cursos que la FAPA tiene ahora mismo en marcha.
Tras un breve repaso a algunos de los titulares de prensa, nos centramos en el monográfico de esta semana: el peso de las mochilas escolares.
Contamos en el estudio con Teresa Martín, vicepresidenta de la FAPA y una de las personas que han coordinado el estudio de esta fedarición sobre el uso de mochilas escolares: riesgos del uso de la mochila, tomar medidas, normativa, uso adecuado de la mochila, peso máximo recomendado, resistencias en casa/resistencias en la escuela y recomendaciones.
Los avisos sobre salud también vienen de la mano de José Santos, Secretario General del Colegio de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid, quien insisten en la adecuada colocación de las mochilas y en el estímulo al deporte como medidas preventivas para evitar lesiones futuras.
El responsable de comunicación del APA del CEIP Ortega y Gasset nos transmite los comentarios de menores que ven cómo la estética y la forma de llevar las mochilas provoca discriminación entre el alumnado.
En la línea de buscar soluciones al peso de las mochilas, contamos con José María Arce, profesor e inventor del ergolibro, un sistema que pretende racionalizar el peso que se transporta diariamente a clase.
Teresa Martín finaliza el programa con algunas de las recomendaciones y reflexiones para el cuidado de la salud de los menores.