La actualidad informativa sobre educación se complementa con la denuncia del AMPA del CEIP Agustín Rodríguez Sahagún, la reflexión sobre las nuevas medidas para informatizar el aula y un acercamiento a la Formación Profesional en nuestro país. Además tenemos las secciones habituales con los temas de la bofetada en "Formación de padres" y el seguro de responsabilidad civil en "Pregunta a la FAPA".

19 de mayo de 2009
| Duración: 00:58:30

Para que vayas al punto que más te interese:

Minuto 1
. Presentación y comunicación con Nuria Santos (AMPA del CEIP Agustín Rodríguez Sahagún) a partir de un poema reivindicativo por la pérdida de espacios en ese centro.
Minuto 8. Informaciones varias: titulares de prensa, becas de comedor, etc.
Minuto 14. Escuela de padres: la bofetada.
Minuto 19. Entrevista a José María Esteve, director del Centre Educatiu Jacint Verdaguer de Sant Sadurni d’Anoia, acerca de la implementación de las nuevas tecnologías en el aula y la propuesta de que todo el alumnado de 5º de Primaria tenga un portátil.
Minuto 32. Pregunta a la FAPA: seguro de responsabilidad civil.
Minuto 37. Análisis de Berta Jiménez, profesora del IES Las Musas y de la Universidad Complutense, sobre la situación de la Formación Profesional y el desconocimiento que de esta vía de estudios tiene la sociedad.

"Somos escuela" de RADIO FAPA es un programa de la Federación Regional de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado "Francisco Giner de los Ríos". Está destinado a las APAS, al resto de la (…)
Archivos anuales
Canal RSS/Podcast

ÚLTIMAS EDICIONES



20160321RadioFapa220_Compo_s_en_la_escuela.mp3
MP3 |54 Mio

En plenas vacaciones recibimos al AMPA del CEIP Luis Cernuda para conocer su huerto escolar y la propuesta de elaboración de compostaje. 02’20” Informaciones y convocatorias Recopilamos las (…)



20160314RadioFapa219_Jornada_del_Rosa_Chacel.mp3
MP3 |54.1 Mio




20160307RadioFapa218_Las_Tablas_II.mp3
MP3 |51.7 Mio

En Radio FAPA 215 acordamos volver a tratar la situación de las Tablas, un nuevo barrio con treinta y cinco mil habitantes que carece de servicios básicos como institutos públicos o, incluso, (…)