Una experiencia de Investigación Acción Participativa del barrio de Manoteras nos sirve como tema de la semana en la despedida del curso para conocer una herramienta útil para el asociacionismo en (…)
El uso de las diferentes artes (escénicas, musical, plástica, etc.) en procesos educativos conducentes a la inclusión social es un fenómeno dinámico y gratificante en el que numerosas iniciativas están poniendo en práctica proyectos con los que niños, jóvenes y adultos son capaces de superar barreras sociales y limitaciones físicas. El programa aporta algunos ejemplos de un panorama amplio y, en general, desconocido.
nnc-Radio FAPA selecciona como convocatorias el curso de educación emocional de la FAPA, el consejo de Delegaciones, la concentración convocada en San Sebastián de los Reyes, el Taller de cooperación, la nota de prensa de CCOO sobre los fondos para libros y el concurso "Educación y seguridad en el entorno escolar".
En el estudio nos acompaña Carmen Bonet, estudiante de música en una escuela municipal, quien plantea la perspectiva de la diversidad funcional con su experiencia.
Nuestra primera conexión es con Rogelio Igualada, coordinador pedagógico del Proyecto Educativo de la Orquesta y Coros Nacionales, quien tras las Jornadas sobre inclusión social y la educación en la música, resumen algunas de las acciónes en conciertos escolares, el proyecto adoptar un músico o "música en acción", que acerca a hospitales y a niños en riesgo de exclusión social el mundo de la música culta.
Desde la Fundación Música Abierta, Rosa Iglesias explica las necesidades que llevaron a buscar respuestas y materiales para superar obstáculos que limitaban inicialmente la competencia musical.
Otro uso de las artes en la educación es el que nos explica Anabel Domínguez, directora gerente de la Fundación Yehudi Menuhin, cuyo programa MUSE es una propuesta innovadora de implicación de los artistas y el mundo educativo para evitar la exclusión y conseguir crecer conviviendo.
