La persecución del movimiento estudiantil y la situación del profesorado interino sirven como ejemplos para comprender la evolución de este curso, un año académico de recortes en la educación (…)
¿Qué relación hay entre la situación actual de la educación y la Consitución de 1978? El monográfico de esta semana profundiza en la gestación del artículo 27, la consolidación del derecho general a la educación, la responsabilidad de su cumplimiento y su implicación con los Derechos Humanos.
Como informaciones destacamos esta semana la nota de prensa de la FAPA tras su comparecencia en la Asamblea de Madrid, en la que expuso su visión crítica por la preocupante situación de las escuelas infantiles, el recorte de la plantilla de docentes, el abandono temprano de la escuela, la puesta en peligro de la equidad y la igualdad de opurtunidades, la ausencia de una aténtica evaluación, etc. Nos hacemos igualmente eco del comunicado de prensa de CCOO Enseñanza, sindicato que denuncia los recortes del gasto educativo y una mayor privatización según el proyecto de presupuestos 2011 de la Comunidad de Madrid.
En el estudio nos acompaña Luis Acebal Monfort, miembro de la Asociación Pro Derechos de España y componente del Grupo de Trabajo sobre Educación de la Federación de Asociaciones de Derechos Humanos.
A partir de la pregunta de si somos demócratas porque tenemos Constitución y las críticas a la superficialidad de la cultura política, se repasa primero la gestación del artículo 27 y el origen de las diferentes aportaciones que influyeron en su redacción y las consecuencias que después ha tenido. Una reflexión posterior se detiene en conocer para qué y para quién está destinada esa legislación educativa y a quiénes corresponde la responsabilidad de su cumplimiento; lo que nos lleva en la parte final a una reflexión sobre los Derechos Humanos y la ignorancia que respecto a estos existe.