Siguiendo con el Encuentro de Experiencias de Participación, esta semana entrevistamos a la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes CANAE.

22 de diciembre de 2019
| Duración: 00:59:14

El abuelito Valentín inicia el programa adelantando el tema medioambiental que se va a tratar.

Somos escuela 354: Valentín Huerta

Mari Carmen Morillas, vicepresidenta de la FAPA Francisco Giner de los Ríos, se encarga de la sección informativa.

Radio FAPA 354: Conexión FAPA (Mari Carmen Morillas)

Para el tema de la semana, contamos con Andrea González Henry, nueva presidenta de la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE), a quien entrevistamos durante su viaje a Madrid.

Somos escuela 354: CANAE (Andrea González Henry)

Compartimos la reflexión que Andrés Piñeiro nos envía en voz de Clara a cerca del la Cumbre del Clima.

Somos escuela 354: reflexión de Andrés y Clara

Cierra el programa Miguel Navarro, estudiante de Secundaria, quien evalúa, en parte, el programa.

Somos escuela 354: Y tú, ¿qué opinas? (Miguel Navarro)
"Somos escuela" de RADIO FAPA es un programa de la Federación Regional de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado "Francisco Giner de los Ríos". Está destinado a las APAS, al resto de la (…)
Archivos anuales
Canal RSS/Podcast

ÚLTIMAS EDICIONES



20141006RadioFapa156_abrazos_y_encierros.mp3
MP3 |26.9 Mio

En esta semana de encierros y abrazos a centros educativos públicos, entrevistamos a José Luis Pazos, portavoz de CEAPA y presidente de la FAPA "Francisco Giner de los Ríos". 02’28" Actualidad (…)



20140929RadioFapa155_amece.mp3
MP3 |27.6 Mio

Además de la “Actualidad de la FAPA”, esta semana entrevistamos a la Asociación Madrileña de Enfermería en Centros Educativos (AMECE) y a Isabel Galvín, secretaria general de la Federación de (…)



20140922RadioFapa154_plataforma.mp3
MP3 |26.9 Mio

Esta semana Radio FAPA recupera sus secciones con Actualidad de la FAPA, Cuatro notas y De fábula con Valentín. En Toma la palabra, hablamos con Jesús Salido, presidente de CEAPA, quien explica (…)