¿Qué es el alumnado de altas capacidades? ¿Cuál es su situación? Este es el tema central del monográfico de esta semana, que coincide con el informe que sobre el mismo asunto ha hecho público la (…)
El pasado 26 de mayo finalizó el proceso de recogida de datos sobre las infraestructuras de centros públicos puesta en marcha por la Federación Regional de Asociaciones de Vecinos de Madrid
01’10" Presentación
Nos visita esta semana en el estudio Fernando Mardones Monte, representante de la Federación Regional de Asociaciones de Vecinos de Madrid (FRAVM) y uno de los impulsores del reciente estudio publicado por la federación: Mapeo de carencias en equipamientos educativos de infantil, primaria y secundaria en la Comunidad de Madrid. Fernando es también presidente del AMPA del CEIP "Infanta Leonor" de Montecarmelo, así como miembro de la Junta Directiva de la Asociación de Vecinos de Montecarmelo, en cuya Comisión de Educación participa y a la que representa en la federación. Fernando también es miembro del Grupo de Educación de la Coordinadora por lo Público de Fuencarral-El Pardo y representante de la misma y del CPFP en la Asamblea de Marea Verde en Madrid.
03’05" Informaciones y convocatorias
Recogemos las notas de prensa recibidas durante la semana pasada y la recopilación de convocatorias para los próximos días que nos envía la Marea Verde.
12’16" ¡Música, maestra!
Escuchamos la que algunos medios consideran va a ser la próxima canción del verano, La bicicleta, un tema de Carlos Vives interpretado con Shakira, quien estando en Colombia denunció la situación de los niños de la comunidad indígena wuayúu en la Guajira y abogó por la creación de escuelas.
17’28" Toma la palabra
Tras la II marcha por la construcción de centros educativos públicos del domingo 29 de mayo, Fernando Mardones, representante de la FRAVM, explica los motivos de esta "bicicletada" que atravesó Madrid en dos columna de Norte a Sur. Buena parte de los motivos ya se recogen en el documento Mapeo de carencias en equipamientos educativos de infantil, primaria y secundaria en la Comunidad de Madrid. Fernando explica los datos de este estudio referido a las infraestructuras , que nace con las aportaciones de la asociaciones vecinales y de madres y padres a partir del formulario que desde finales de marzo a principios de mayo han ido aportando. Aunque se trata de un documento incompleto y desigual, producto de las respuestas que han llegado a la FRAVM, este trabajo demuestra con datos el abandono de la administración de la Comunidad de Madrid hacia los centros educativos públicos.
49’10" Actualidad de la FAPA
Además de explicar el Banco de Libros creado por la FAPA "Francisco Giner de los Ríos", Arancha Ventura buena parte de las comunicaciones de la federación sobre cursos, colaboración con centros educativos y entidades y adelanta la información que recibirán las AMPAs sobre la posición de la FAPA respecto al nuevo calendario escolar.
55’42" El refrán de Valentín
La reflexión de Valentín Huerta esta semana se centra en la histórica relación entre las asociaciones vecinales y la educación.