Además de las informaciones y convocatorias sobre educación aparecidas, esta semana conocemos una de las experiencias premiadas en el XVI Concurso de Experiencias Educativa: La vuelta al mundo del (…)
Además de la actualidad informativa, seguimos la campaña de la ILP contra la malnutrición infantil y dedicamos el tema de la semana a la reflexión sobre los manuales escolares de Historia.
00’00” Presentación y ILP
Arranca el programa contactando con Araceli Bermejo, secretaria de la FAPA, quien desde Fuenlabrada informa sobre las mesas de recogida de firmas.
07’30” Informaciones y convocatorias
Repasamos la notas de prensa recibidas y algunas de las informaciones que sobre educación han sido publicadas en diversas webs entre el 21 y el 28 de septiembre.
Incluimos las convocatorias para la semana que recopila la web de la Marea Verde.
15’30” ¡Música, maestra!
Nuevamente escuchamos a Rosa Zaragoza en una nana tradicional de Tarragona, perteneciente a su disco Cançons de bressols del Mediterrani.
17’44” Actualidad de la FAPA
Arancha Ventura nos pone al día sobre la jornada de formación de la FAPA "Francisco Giner de los Ríos" y acerca de la comunicación de CEAPA sobre el inicio del curso.
24’04” Toma la palabra
Esta semana analizamos los libros de texto de Historia con Javier Sánchez Arroyo, historiador y activista cuya tesis doctoral se centró en el estudio de los manuales escolares españoles publicados entre 1970 y 2007 y en su comparación con los textos cubanos. La perspectiva crítica de Javier permite una lectura diferente sobre la función de este tipo de materiales.
46’54” ¡Más músicas!
Continuamos con la música popular a través del disco El latido de la memoria, recopilado por Amnistía Internacional. Hoy escuchamos a Primera nota en el tema Cinc per vuit con la historia de un pueblo que iba a ser anegado para la construcción de un pantano.
52’16” El refrán de Valentín
Valentín Huerta nos habla del libro de texto de José María Pemán que estudió en su niñez y aplica al semana de la semana su correspondiente refrán.
