Llega la primavera y con ella las pruebas externas en educación. Ya llevamos más de diez años en los que con distintos nombres y cada vez en más cursos, los chavales de primaria y secundaria se ven sometidos a estas discutidas pruebas.
Evaluar las condiciones de un sistema y sus efectos parece no sólo sensato sino necesario, pero desde muchos colectivos se han criticado estas pruebas porque no se considera que sean una avaluación válida, ya que se aplican pruebas de contenidos a los estudiantes sin considerar las condiciones de partida ni del centro, su contexto, ni de los propios alumnos y alumnas.
Otro de los aspectos más polémicos han sido los efectos colaterales de este tipo de exámenes. Al publicar los resultados, cosa que inicialmente se afirmó reiteradamente que no se haría, se establece un ranking de centros. Algunos de ellos se pasan semanas entrenando a su alumnado para las pruebas, enredándose en una carrera competitiva por salir bien en la foto fija que dejan estos exámenes.
Desde CGT enseñanza se proponen concentraciones y una huelga educativa para las fechas de los exámenes.

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Una historia de radio nacida de la pasión por decir y compartir el por qué mucha gente anda preñada de sufrimiento. Una casa de palabras escritas, musicadas... improvisadas... que pretenden estar (…)
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