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Radio FAPA. Somos escuela 143

20 de mayo de 2014. En “Toma la palabra” recibimos a una representación de los centros públicos del distrito de Barajas en una semana de reivindicación por los centros educativos y la construcción de un instituto público. Carmen Nieto comienza su recorrido por los recursos gratuitos de CEAPA y la música la dedicamos a la celebración del Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo. Finalmente, con Valentín mediante una fábula aconseja sobre cómo enfocar el estudio.



Somos escuela 143
20140519RadioFAPA143.mp3
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Producción: Radio Enlace 107.5 FM, Madrid   |   Relacionado con : Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado "Francisco Giner de los Ríos"   |  Duración aproximada: 00:58:49

01’22” Información y convocatorias: recopilación de informaciones de la semana del 12 al 19 de mayo.

10’13” Actualidad de la FAPA: Arancha Ventura nos trae el II Congreso Escuela Pública de tod@s para tod@s y repasa las convocatorias de estos próximos días, así como la preparación del X Congreso de la FAPA los días 30 y 31 de mayo.

16’15” Toma la palabra: entrevistamos a Juanma Menéndez (AMPA del CEIP Ciudad de Zaragoza y del Consejo Territorial del distrito de Barajas) y a Lucía Santos (AMPA del IES Alameda de Osuna). La Coordinadora de AMPAS/APAS de los centros públicos del distrito de Barajas y zona de influencia del IES Alameda de Osuna junto con la FAPA Giner de los Ríos convocan el próximo miércoles 21 de mayo a las 19:00 horas a una marcha contra los recortes en la educación pública y por la construcción de un instituto público. Esta marcha finalizará con un encierro en el IES Alameda de Osuna. Juanma y Lucía explican la situación de los colegios y los institutos de la zona, la necesidad y reclamación histórica de un nuevo instituto y la actuación de los responsables de Educación en perjuicio de la oferta pública en ese distrito.

45’16” Cuatro notas: Carmen Nieto nos introduce en las posibilidades formativas gratuitas de CEAPA en cursos y materiales disponibles en la web. Esta primera aproximación a los materiales,nos muestra tanto herramientas (para la guía cotidiana de las AMPAs) como publicaciones educativas, experiencias educativas, temas educativos (anexos de la revista de CEAPA) y publicaciones de cursos (apoyo a cursos presenciales).

51’25” ¡Música, maestro!: utilizamos el tema Yo estoy muy orgulloso ya que el 21 de mayo se celebra el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo.

54’34” De fábula con Valentín: con la fábula de Esopo La liebre y la tortuga, Valentín Huerta aconseja sobre cómo ha de enfocarse el estudio.

Textos de “Información y convocatorias”

11/05/14 Las chicas rinden más que los chicos... excepto en la prueba de Matemáticas de PISA. Hay varias teorías para explicar por qué las mujeres obtienen, en general, mejores notas que los hombres en todo el ciclo educativo. Que maduran antes o que, al haber tenido históricamente más difícil el acceso a la educación, se la toman más en serio son algunas de las razones que dan los especialistas. El 59% de alumnas consiguió el título de Bachillerato el curso pasado, frente al 45,5% de hombres. La prueba de Matemáticas de PISA es la única registrada en la que los varones rinden mejor.

12/05/14 La digitalización es la clave para personalizar el aprendizaje de los estudiantes. La educación personalizada es un objetivo pedagógico presente desde siempre: no hay dos alumnos iguales. Pero, teniendo en cuenta el contexto en el que se encuentra la escuela occidental hoy, con alrededor de 20 o 30 alumnos por docente, es imposible. Los medios digitales facilitan que el profesorado pueda elegir cuáles son los mejores recursos para combinar la estrategia docente con la estrategia de aprendizaje del alumno. según Xavier Kirchner, experto en migración digital en el aula e impulsor del programa de digitalización EduCAT1x1

15/05/14 900 profesores de la Isla rechazan la LOMCE y exigen la gestión democrática de los centros Las rúbricas recogidas entre los docentes han sido entregadas este viernes en el Registro del Cabildo por dos miembros del Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de Canarias-Intersindical Canaria (STEC-IC). La organización sindical ha editado una guía que contiene medidas de actuación dirigidas a la Comunidad Educativa "como herramientas de trabajo en su lucha de resistencia contra la aplicación de la ley y sus aspectos más regresivos, excluyentes y privatizadores".

16/05/14 La Junta de Andalucía recurrirá el auto que obliga a concertar con un colegio que segrega por sexos. Luciano Alonso, Consejero de Educación de la Junta de Andalucia, se opone a medidas como la ordenada por el TSJA para devolver las subvenciones al Albaydar de la capital hispalense mientras resuelve.

17/05/14 "Un país número 1 en PISA pero también en suicidio juvenil no puede ser el referente educativo". "No se puede dejar fuera de la elaboración de una ley a 700.000 profesores", sostiene Ángel Santamaría, autor del libro ’Heducación se escribe sin H’. "Critico que se imponga una ley sólo por mayoría, pero también me parece irracional que sin alcanzar un consenso educativo se acuerde tumbarla". "Hay profesores que quieren innovar, pero el formato de la enseñanza es el mismo, un profesor que lanza un discurso, sobre todo en Secundaria. Igual que en la Universidad" PROFESORES, PADRES Y ALUMNOS REPRESENTAN UN RÉQUIEM POR LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN ESPAÑA FRENTE AL MUSEO DEL PRADO

Profesores, padres y alumnos representan un réquiem por la educación artística en España frente al Museo del Prado. Padres, alumnos, profesores y artistas participan este mediodía en una ’performance’ frente al madrileño Museo del Prado, para denunciar “el proceso de desaparición de las enseñanzas artísticas” en España como consecuencia de la nueva Ley de Educación y de los recortes. Bajo el lema ’Réquiem por la Educación Artística’, el acto culmino con una representación alegórica de ’El entierro del señor de Orgaz’, en referencia a la defunción de estas disciplinas en los nuevos currículos que configura la Lomce.

19/05/14 Las familias del IES Nuestra Señora de la Almudena se salen en la elección del nuevo director. En vista la normativa vigente, los representantes de madres y padres en el Consejo Escolar han decidido no participar en la votación de un nuevo director, ya que, según declaran, no quieren “ser cómplices de esa farsa antidemocrática que supone la presencia en la Comisión de selección de tres miembros de la Administración junto a uno del Claustro y uno del Consejo Escolar”. Así lo han manifestado públicamente pidiendo que constara en acta. El AMPA declara que “si la Comunidad quiere elegir al nuevo director, que lo elija, pero no seremos su comparsa”.

Información AMPAS: Abierta la inscripción para poder asistir al X Congreso de la FAPA, para los días 30 y 31 de mayo. Toda la información relacionada con este acto está colgada en la página web.

CONVOCATORIAS.

TERCER ENCIERRO EN EL IES ROSA CHACEL Jueves 22 de mayo a las 20:30. Tercer encierro de la comunidad educativa y del barrio para impedir que se cierre la Secundaria. A las 22:00 horas, comida en la calle. Lugar: IES Rosa Chacel (Abizanda, 70).

Viernes 23 III Noche de estrellas que organiza la Plataforma por la Escuela Pública de Aranjuez. Será el próximo en la Plaza redonda del Raso de la Estrella a las 9 de la noche.

Miercoles 21, Marcha de ciudadanos, Contra los recortes en la Educación Pública en Barajas y por la construcción de un instituto Público Ya! Inicio IES Alameda de Osuna a las 19h.

PASACALLE "NO SIN LA ESO" Miércoles 28 de mayo a las 19:00. Dentro de la campaña que evite el cierre de la Secundaria, recorrido que comienza en el IES Rosa Chacel y sigue por CEPA Dulce Chacón, CEIP Filósofo Séneca, paseo rosa, calle Santa Susana, Avda. Virgen del Carmen, CEIP San Miguel y parque del metro Hortaleza. Lugar: IES Rosa Chacel (Abizanda, 70).

Radio FAPA. Somos escuela
"Somos escuela" de RADIO FAPA es un programa de la Federación Regional de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado "Francisco Giner de los Ríos". Está destinado a las APAS, al resto de la comunidad educativa y a quien se interese por la educación. Ver más

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